اختبار 9 لقد تم ذلك بواسطة مدرس الرياضيات الخاص بـ EGB عندما قمنا بعمل مضاعفات أو أقسام على السبورة مع الطباشير في الفصل. لا أتذكرها بدقة ، وبالتأكيد لم أفهم كيف يمكن أن يكون ذلك منطقيًا. لذلك كان ممتعا للغاية للعثور على نص كارلوس فرنانديز مارتينيز، مدرس رياضيات في مدرسة ثانوية في أستورياس ، وهو ما يشرح بالتفصيل ما معنى اختبار 9 ، وما هو الغرض منه ، وكيف يتم استخدامه ، ولا سيما عرض كامل لصلاحيته.
كما يشير كارلوس إلى ما إذا كان الضرب أو القسمة لا يجتاز اختبار الرقم 9 ، يمكن القول أن هناك أخطاء في الحساب على الرغم من أن الامتثال لها لا يضمن أداء العملية بشكل جيد. آلية اتباعها لأداء يبدأ اختبار 9 عن طريق رسم الصليب على السبورة.
في حالة الضرب في الزاوية العليا ، فإن مضروبفي الزاوية السفلى مضاعف وفي الزوايا اليمنى واليسرى نتيجة نتاج و نتيجة اضرب المضاعف والمضاعف. على الرغم من أنني أحاول بطريقة ما أن أشرح هنا:
الضرب هو رقم يتم الحصول عليه عن طريق إضافة جميع الأشكال حتى يتبقى واحد فقط. بنفس الطريقة التي يتم بها مع المضاعف ونتيجة المنتج. لذلك في الزاوية اليمنى فقط المضاعف والضرب ، ضرب أساسي للغاية (رقم مفرد). سيكون الضرب صحيحًا إذا كانت أرقام الزوايا اليمنى واليسرى متطابقة.
للأطفال يمكن أن يكون وسيلة جيدة ل ممارسة مبالغ بسيطة جدا والضرب بالإضافة إلى ضمان أ وجه سعيد إذا حصلوا على نتيجة فحص المنتج بشكل صحيح مع اختبار 9.
في حالة الانقسام ، تكون متشابهة ، في الزاويتين العلوية والسفلية يوضع المقسوم والعدد على التوالي. في الزاوية اليسرى ، يتم توزيع العائد وفي اليمين نتيجة المقسوم على الحاصل زائد الباقي. و كيف العائد يساوي المقسوم على القسمة وبهذا الشكل تتم إضافة الباقي، يمكنك التحقق من الانقسام بسرعة.
أوصي بقراءة مقال كارلوس وممارسته مع الأطفال. أيضا ، بالنسبة لأولئك الذين لديهم المزيد من الاهتمام ، لقد وثق كارلوس المظاهرة في اللغة الرياضية بسيطة ولكن مع جرعة كافية من التجريد للمطالبة جهد وفقا لطالب في المدرسة الثانوية.
من Peques and Más ، نشكر كارلوس على عمله الرائع في التحليل والنشر ونشجع الأطفال على ممارسة هذا النوع من العمليات وتمارين التجريد للمطالبة باهتمامهم والتعامل مع الرياضيات بفرح واهتمام.
