قبل بضعة أيام بدأنا نتحدث عن الحماية المفرطة للآباء والأمهات تجاه الأطفالوهو ما يحدّهم ويبطئهم في نموهم ويمكن أن يؤدي إلى عدم حصول الطفل على استقلالية كافية ويستغرق وقتًا أطول ليكون مستقلًا عن غيره.
لقد علقنا على سؤال ظهر على شبكة الإنترنت في اختبار حول الحماية المفرطة واليوم سنفعل نفس الشيء مع سؤال آخر يتعلق بطريقتنا في التصرف في مواجهة بكاء ابننا عندما ذهب إلى المدرسة لأول مرة. دعونا نفعل ذلك.
للبدء ، وكما فعلنا في المنشور السابق ، سنعرف السؤال الذي سنلعبه هذا الأسبوع:
هذا هو اليوم الأول من المدرسة لابنك البالغ من العمر ثلاث سنوات ، وعندما تقول وداعًا له ، يبكي بقسوة ويسلب شعره بشكل محموم.
الآن ، مثله مثل الوقت الآخر ، سنعرف الإجابات:
أ) قررت أنه يمكنك تأجيل قليلا عندما تذهب إلى المدرسة. ضعيف ، إنه صغير جدًا!
ب) اسأل المربي عما إذا كان يمكنك البقاء معه ساعات قليلة حتى يتكيف مع الفصل ويمكنك المغادرة دون إدراك ذلك.
ج) انتظر قليلا من البكاء وبدء الصف. ثم تقول وداعا مع الحنان ، ولكن بحزم. لقد قمت بالفعل بإعداده نفسياً ، لأنك أوضحت لعدة أيام كيف ستكون هذه التجربة.
كما ترون ، يمدنا امتداد الإجابة مرة أخرى بفكرة عما هو صحيح وفقًا لرؤية من قام بإنشاء الاختبار ، هيا ، أن الشيء المنطقي سيكون الإجابة ج).
أنا أعتبر المنزل
تشير الإجابة الأولى إلى أنه بينما يبكي الطفل بقسوة ويتشبث بشعور شديد ، فإنك تقرر أن هذا ليس هو الوقت المناسب للذهاب إلى المدرسة لأنه يصرخ كثيرًا وهو يثبت أنه لا يزال صغيرًا وغير ناضج وأنه لم يعد مستعدًا بعد لتترك وحدها ، دون أمي أو أبي ، في المدرسة.
سيكون هذا استجابة مرتبطة بالحماية المفرطة و يعتبر أنه إذا كان هذا هو الخيار الذي تختاره ، فأنت تُظهر أنك تحمي كثيرًا، من خلال عدم القيام بأي شيء لمنعني من البكاء والاستسلام على الفور.
في بداية الإجابة ب) مع "أسئلة إلى المعلم إذا كنت تستطيع البقاء معه بضع ساعات" ، يُفترض أنه في الإجابة أ) لم يتم التشاور مع المعلم ، لذلك تم تلخيص إجراء الوالدين في " تصل إلى المدرسة ، يبكي الطفل ، ولأنه صغير ، تغادر ". بالطبع ، هذا نوع من المبالغة في الحديث عن الحماية المفرطة ، لأن الأب لا يتدخل لمحاولة جعل هذا الوصول إلى المدرسة لحظة أقل صدمة.
لهذا السبب وحده ، لن أختر الخيار أ). الآن ، إذا كانت الصياغة كما يلي: "اسأل المربي عما إذا كان يمكنك البقاء معه بضع ساعات ، حتى يصبح أكثر هدوءًا ويمكن أن يبقى بعد أن أودعك" ، ثم يختارها.
ثم نضيف قرار العودة إلى المنزل: "أنت تسأل المربي عما إذا كان بإمكانك البقاء معه لعدة ساعات ، حتى يصبح أكثر هدوءًا ويمكن أن يبقى بعد قول وداعًا لك. بعد فترة من الوقت ، يواصل الطفل البكاء بشكل لا يعقل ولا يقبل أن ينفد منك ، لذلك قررت أن تأخذه إلى المنزل "، وأؤكد أن أود أيضا اختيار هذا الخيار. في اليوم التالي كنت سأفعل نفس الشيء ، وهكذا حتى بقي ابني على ما يرام. في حالة عدم تحقيق ذلك ، بعد عدة أيام وبعد فقدان الأمل ، سيكون ذلك بمثابة علامة أصلية ، مع تأجيل لحظة البدء في الذهاب إلى المدرسة والقول: "مسكين ، إنه صغير جدًا!".
أبقى ولكني أغادر دون أن أقول وداعا
تبدأ الإجابة الثانية بشكل جيد ، حيث تسأل المربي عما إذا كان يمكنك البقاء معه لبضع ساعات ، على الرغم من أن "الساعات" ستصعق كثيرًا بالتأكيد ، لكنها ستشوه ، لأن إرادة الأم أو الأب لمرافقة الطفل ومساعدته للتكيف تختفي عند الرغبة في الاختفاء دون سابق إنذار.
كما علقنا عدة مرات ، لم يتم ذلك. اجعل الطفل هادئًا ويلعب تختفي فجأة هو طعنة في الظهر للطفل، بعد أن اختفت تلك الأم ، بدأت تبكي كما لو كانت قد اختطفت أو نقلت عن بعد. ثم يأتي القائم بالتنبيه ويخبره أن يكون هادئًا ، وأن أمي قد ولت بعض الوقت وأنه عاد الآن ويرى الطفل زيادة في لبسه ، لأنه إذا لم يتم اختطافه أو خطفه ، فلماذا لم يودعه على الأرض؟ ... هل هو لا يحبك؟
ثم يحدث ما يحدث ، أن الطفل الذي سئم من أمي أو أبي يختفي من الحضانة في الوقت الذي لا يراه ، يقرر أن نفس الشيء لا يحدث مرة أخرى و اختر عدم ترك ساقيك لا ليلاً أو نهاراً، في ذلك الوقت يشعر الوالدان بأن الطفل ، بدلاً من المضي قدمًا ، يتراجع.
أعتقد أنه من الواضح مع كل هذه الحجة أن الخيار ب) لن يختارها أبدًا.
بقيت بعض الوقت ، ولكن بعد ذلك ، لأنك تعلم بالفعل أن هذا كان كذلك
الخيار الثالث ، ج) ، وهو ما يتوقع منا الرد عليه ، هو الخيار الذي سيختاره معظمنا بالتأكيد. نبقى مع الطفل حتى يصبح أكثر هدوءًا وبعد ذلك ، مع الحب والأمان ، نقول وداعًا له. من أجل أن يبقى الطفل هادئًا (أو هادئًا قدر الإمكان) ، يتم استخدام الحوار سابقًا في المنزل والتقنيات لتوقع ما سيحدث ، والأكثر شيوعًا هي اللعبة الرمزية التي علقناها بالفعل في مناسبات أخرى.
يعتمد موقفي من الآن فصاعدًا على كيفية بقاء ابني ، لأن هناك أطفالًا يبكون في يأس. من المحتمل أن يكون عدد العاملين في مجال التعليم الذين يدعمون نصيحتي أقلية ، لكن إذا جاء ابني في البكاء ، فلن أتركه في المدرسة.
دعونا لا ننسى أنهم ما زالوا أطفالًا في عمر 2-3 سنوات وأن الكثير منهم ما زالوا صغارًا جدًا ، ويتحدثون بعصبية ، لينضموا إلى الانفصال عن والديهم. إذا بكى طفل حتى يصرخ فسأخذه إلى الهدوء. إنهم أطفال ، وهم بشر (من المفترض أن نكون أيضًا) ، وأعتقد أنه يتعين علينا الذهاب إلى المدرسة لنستمتع ونتعلم ، وليس أن نكون غارقين في البكاء والتفكير عندما تأتي أمي.
التعليم ، كما تعلم ، انها ليست إلزامية حتى 6 سنوات (وليس حتى ذلك الحين ، لأنه يمكنك أيضًا التعلم دون الذهاب إلى المدرسة). هذا هو الأمر الأكثر ترجيحًا ، لأنه من المنطقي (من أن أقول أن الدرج) أن أعتقد أنه ليس كل الأطفال سيكونون سعداء وسعداء في 3 سنوات.
سيذهب الكثيرون بشكل جيد في اليوم الأول ، ولن يسير كثيرون على ما يرام حتى منتصف العام ، ولن يسير الكثيرون على ما يرام حتى يبلغوا من العمر 4 سنوات ولن يسير الكثيرون على ما يرام حتى 5 أو 6 سنوات ، أو ربما لا يتم ذلك أبدًا. الحقيقة هي أنني لا أجد أنه من المنطقي إجبار طفل لا يريد الذهاب إلى المدرسة على الذهاب إذا كان سيقضي وقتًا سيئًا. سوف يطلق عليه البعض الحماية المفرطة والبعض الآخر ، مثلي ، سوف نسميها الفطرة السليمة، لأنني ، على سبيل المثال ، لم أفعل p3 ولأنني أشك في أن ما تعلمته في p4 و p5 يمثل لي الكثير لدرجة أنني كنت بحاجة للذهاب إلى المدرسة في تلك السنوات.
